Jurbarko Antano Giedraičio-Giedriaus gimnazija

Aurelija Andriulaitienė

MATEMATINIŲ METODŲ, PAREMTŲ STATISTIKA, NAUDOJIMAS

 NAGRINĖJANT JURBARKO RAJONE ATLIEKŲ TVARKYMO AKTUALIJAS

            „Mokslas yra smalsumas, atradimai ir klausimai kodėl... Ir jauni, ir suaugę žmonės negali išmokti, jeigu informacija jiems kemšama į smegenis. Jūs galime išmokti tik sukėlę susidomėjimą, pažadinę žinių troškimą...”

Viktoras T.Weiss Koffas

            Kokius taikyti mokymo metodus, kad moksleiviai susidomėtų matematika, sąmoningai suprastų ir išmoktų mokomąją medžiagą, gebėtų daryti apibendrinimus, išvadas, savarankiškai ieškotų atsakymų į iškilusius klausimus. Vienas jų – projektiniai darbai. Jie ugdo kūrybiškumą, moko teoriją sieti su praktika, skatina komunikaciją

            Atliekų tvarkymas – viena aktualiausių problemų Lietuvoje. Moksleiviai susidomėjo šia tema. Jie rinko medžiagą apie taršą Jurbarko rajone. Sudarė testus, rinko duomenis, juos susistemino, analizavo, darė išvadas.

Problema:

·        Gyventojų pasyvumas.

·        Informacijos apie atliekų žalą gamtai stoka.

Tikslai:

·        Išsiaiškinti atliekų žalą gamtai ir apie ją informuoti visuomenę.

·        Atliekų tvarkymo sistema Jurbarko rajone.

·        Rinkti ir analizuoti duomenis.

Problemos sprendimo būdai:

·        Informacijos kaupimas.

·        Informacijos sisteminimas ir skleidimas visuomenei.

·        Iniciatyvos skleidimas.

Darbo eiga:

·        Jurbarko rajono charakteristika ir atliekų surinkimas, tvarkymas bei atliekų tvarkymo perspektyvos.

·        Tyrimas „Kur žmonės deda atliekas”.

·        Apklausa „Per  kiek laiko suyra atliekos”.

·        Išvados.

Išvados:

Norint pasiekti  optimalių atliekų tvarkymo Jurbarko rajone rezultatų, reikia:

·        Vykdyti aplinkosaugos vadybinę strategiją siekiant pagerinti visuomenės ekologinį švietimą;

·        Mieste sukurti kompleksinę atliekų tvarkymo sistemą, kuri atitiktų nacionalinę atliekų valdymo strategiją Lietuvoje;

·        Skatinti, kad įmonės imtųsi visų galimų ir ekonomiškai pateisinamų priemonių atliekų kiekiui bei kenksmingam poveikiui žmogui ir aplinkai mažinti;

·        Ieškoti naujų atliekų perdirbimo galimybių.

Atliekų kiekio sumažinimo priemonės galėtų būti šios:

·        Atliekų rūšiavimas.

·        Deginimas.

·        Perdirbimas.

·        Kompostavimas.

·        Presavimas.

Plėtoti ekologinį švietimą.

Skatinti gyvulininkystės atliekų tvarkymą.

            Mokiniai teigia: daryti projektinius darbus įdomiau ir smagiau, negu sėdėti pamokose ir kalti formules. Jie mus skatina ieškoti papildomos literatūros, moko kaupti, sisteminti ir apdoroti mums reikalingą informaciją, dirbti komandoje, išklausyti draugo nuomonę ir apginti savąją, naudotis naujomis technologijomis, drąsiai kalbėti prieš auditoriją.