MATEMATINIAI UŽDAVINIAI GAMTOS TEMATIKA

Projekto vadovė - Utenos Krašuonos pagrindinės mokyklos matematikos mokytoja metodininkė Irena Eitminavičienė

Projektą rengė 6-8 klasių moksleiviai

IDĖJA

Į gamtos pasaulį pažvelgti matematiniu žvilgsniu.

Gamtoje gyvūnai ir augalai, augdami ir besivystydami, pasiekia tam tikrų išskirtinumų. Vieni jų didžiausi, kiti - mažiausi, dar kiti - greičiausi ar lėčiausi. Šioje knygelėje įdėta 187 uždaviniai. Ji iliustruota 27 mokinių piešiniais koordinačių plokštumoje bei vaizduojančiais ašinę ir centrinę simetrijas.

Rašant knygelę buvo keliami šie uždaviniai:

• rinkti medžiagą iš enciklopedijų ir žinynų;
• atrinkti ir sisteminti surinktą medžiagą;
• atskleisti mokinių kūrybiškumą;
• uždavinių pagalba pakartoti tam tikras temas, paįvairinti matematikos pamokas;
• skatinti mokinius mąstyti.

Kurdami uždavinius mokiniai lygino vienų ir kitų gyvūnų greitį, svorį, šuolį į tolį, ilgį, skrydžio rekordus. Rašydami jie sužinojo apie didžiausius ir mažiausius tam tikros giminės atstovus, kai kurių gyvūnų temperatūras, kiek augalai subrandina sėklų, kiek pasaulyje yra jų rūšių, kokiam kiekiui šių augalų yra pavojus išnykti. Taip pat jie išsiaiškino, kokios greičiausios Lietuvos ežerų žuvys, kiek palikuonių gali palikti vabzdžiai ir gyvūnai, kiek yra vėžlių, paukščių, įvairių banginių, kačių, beždžionių rūšių. Plačiau sužinojo apie bakterijas, išsiaiškino, kiek be vandens gali būti kai kurie gamtos atstovai, kas deda didžiausius ir mažiausius kiaušinius, kokio dydžio yra medžiai ir kt.

Mokinių piešiniuose atsispindėjo simetrijos, reikėjo nurodyti simetrijos ašis, užrašyti taškų

koordinates, nes visi piešiniai pavaizduoti koordinačių plokštumoje.

Šis darbas jiems suteikė pasitikėjimo savo jėgomis, kūrybinio ir pažinimo džiaugsmo suvokiant gamtos vientisumą ir harmoniją, jos įvairovę.

Uždaviniai sugrupuoti į 6 skyrius. Galima taikyti:

• apvalinant skaičius;
• sprendžiant uždavinius su paprastosiomis ir dešimtainėmis trupmenomis;
• taikant kelio formulę;
• užrašant skaičius standartine išraiška;
• sprendžiant lygtis ir nelygybes;
• ieškant aritmetinio vidurkio;
• vaizduojant ašinę ir centrinę simetrijas;
• mokantis taškus vaizduoti koordinačių plokštumoje;
• procentų skaičiavime;
• mokantis statistikos.

Visa medžiaga buvo renkama iš enciklopedijų ir žinynų. Daugiausia informacijos radome knygose „Iliustruota faktopedija”, „Moksleivių enciklopedija”, „Didžioji gyvūnų enciklopedija”, „Gamtos pasaulis. Iliustruota enciklopedija”, T.Ivanauskas „Pasaulio žvėrys”, „Iliustruota vaikų enciklopedija”, buvo pasinaudota 5 ir 6 kl. matematikos vadovėlių medžiaga.