LAIMUTĖ PAIGOZINA

VARĖNOS „RYTO VIDURINĖS MOKYKLOS

CHEMIJOS MOKYTOJA METODININKĖ,

JOLANTA ŽILIONIENĖ,

VARĖNOS „ĄŽUOLO” VIDURINĖS MOKYKLOS

CHEMIJOS MOKYTOJA METODININKĖ,

„PROJEKTŲ METODAS UGDYMO PRAKTIKOJE”

Šiuolaikinėje ugdymo teorijoje ir praktikoje pabrėžiama asmens kompetencijos puoselėjimo svarba. Europos Komisijos ekspertų nuomone, kompetencija reikalinga tam, kad asmuo siektų užsibrėžtų tikslų, trokštų mokytis visą gyvenimą, kaip aktyvus pilietis dalyvautų visuomenės gyvenime, susirastų tinkamą darbą. Kitas prioritetas – asmens patirties plėtotė, kurios itin reikšmingas bruožas – jos taikomoji paskirtis.

Projektinis darbas – tai mokymosi metodas, kuriam neužtenka vien teorinių žinių, bet reikia ir praktinės patirties, iniciatyvumo, sugebėjimo priimti sprendimus, vertinti rezultatus.

· Esame sukūrę trumpalaikių ir ilgalaikių projektinių darbų vykdymo metodiką. Su darbo patirtimi, dirbant projektų metodu, supažindinome Varėnos rajono chemijos mokytojus, skaitėme pranešimą Švietimo reikalų tarybų organizuotoje VI respublikinėje mokslinėje konferencijoje „Bendrojo lavinimo dalykų dėstymas reformuotoje mokykloje”.

· Ypač susidomėjusių trumpalaikiais projektais moksleivių entuziazmas paskatino suburti bendrą Varėnos „Ryto” ir „Ąžuolo” vidurinių mokyklų komandų ilgalaikių projektų vykdymui.

· Atsižvelgiant į regiono ypatumus ir aktualius ekologinius aspektus buvo pasirinktos ilgalaikių projektų temos: 2003 m. „Černobylio avarijos įtaka Varėnos rajono miškų grybų radioaktyvumui”, 2004 m. „Geležies rūdos telkinių įtaka radioaktyvaus Cs-137 nuklido pasiskirstymui Varėnos rajono miškuose po Černobylio atominės elektrinės avarijos. Grybų radioaktyviosios taršos mažinimo metodai”.

· Atliekant projektinius darbus bendradarbiauta su Alytaus VSC Varėnos filialo darbuotojomis, Radiacinės saugos centro direktoriaus pavaduotoju G. Morkūnu, Fizikos instituto vyriausiuoju moksliniu darbuotoju dr.V. Vansevičiumi, Varėnos rajono savivaldybės architektūros ir kraštotvarkos skyriaus vyriausiu architektu G. Sereičiku.

· Dalyvauta SAM Radiacinės saugos centro programoje „Grybų radiometriniai tyrimai”, rajono bendruomenės aplinkos sveikatingumo ir informacijos teikimo programoje „Grybas”.

· 2004 m. Nacionaliniame jaunųjų mokslininkų konkurso I etape chemijos sekcijoje laimėta II vieta, 2005 m. NJMK chemijos sekcijoje – I vieta, ES JMK nacionaliniame etape laimėta II vieta ir teisė atstovauti Lietuvos ES IMK Maskvoje.

· Su projektinių darbų rezultatais supažindintos mokyklų bendruomenės ir rajono bendruomenė (straipsniai rajoninėje spaudoje).

Mokykla nesiekia perteikti kuo daugiau žinių. Jos pareiga – dėti visas pastangas, kad pateiktos žinios įsitvirtintų kaip organiška moksleivio patyrimo svarbaus tiek šiandieniniame jo gyvenime, tiek ateityje dalis. Pereinant iš neprodukcinės prie interpretacinės pedagogikos ypač didelę reikšmė įgyja asmenybės gebėjimai suvokti save ir rasti savo nišą įvairialypėje ir daugiaplanėje aplinkoje, todėl projektų metodą savo darbe taikysime ir toliau, burdamos naujas bendras moksleivių komandas aktualių ilgalaikių projektų vykdymui.