LAIMA NORKUVIENĖ,

KĖDAINIŲ RAJONO DOTNUVOS PAGRINDINES

MOKYKLOS VYR. BIOLOGIJOS MOKYTOJA,

„UGDYMO METODAI SKATINANTYS MOKSLEIVIŲ MOTYVACIJĄ

IR SUSIDOMĖJIMĄ GAMTOS MOKSLAIS”

ANOTACIJA

Šiais naujų technologijų laikais, kai jaunimas daug maloniau leidžia laiką prie kompiuterio negu gamtoje, labai sunku sudominti biologijos mokslu tiek pamokose, tiek popamokinėje veikloje. Statistika teigia, kad tik 3-5 % mokinių domisi biologija. Todėl biologijos mokytojui svarbu išlaikyti mokinių susidomėjimą mokslu, kad jie gyvenime domėtųsi bent gamta. Siekdama tai įgyvendinti, savo pamokose ir popamokinėje veikloje naudoju šiuos aktyviuosius metodus:

Pamoka gamtoje. „Medžio, augančio mokyklos kieme, pasas" - integruota pamoka su lietuvių kalba, daile, matematika. Mokiniai ne tik piešia medžio lajos formą, bet pagal medžio ir savo šešėlius apskaičiuoja jo aukštį, aprašo medžio pasodinimo istoriją. „X dieną mokyklos kieme žydintys augalai" - naudodamiesi augalų atlasu, mokiniai nustato žydinčių. augalų rūšį, aukštesnių klasių mokiniai nurodo detalesnę sistematiką, augalų panaudojimą. „Dotnuvėlės upelio moliuskai" - renka pakrantėje moliuskų kriaukles, nustato rūšį, nurodo klasės, svarbą ekosistemai, vandens švarumą. „Dotnuvoje rastos fosilijos" - laukuose esančiose akmenų krūvose ieško fosilijų, nustato jų kilmę, klasėje sudaro jų kolekciją. „Paliekamieji gyvūnų pėdsakai"- pakrantėje ieškome ant purvo ar sniego paliktų pėdsakų, ekskrementų ir pagal tai nustatome egzistuojančių gyvūnų rūšis.

Modeliai. „Žmogaus griaučiai'- iš kartono mokiniai pasidaro savo dydžio skeletą, panaudoja jį ne tik biologijos pamokose, bet ir dailės, sveikos gyvensenos pamokose, Vėlinių vakarėliuose. „Saulės šeima" kuria, dažniausiai mobilią, Saules sistemą. (Pasireiškia kūrybinis individualumas)

Spektakliai. Popierinių lėlių spektakliai, kai mokiniai patys rašo scenarijus, ieško ekologinių problemų bei jų sprendimų variantų ir perteikia spektaklėlio metu.

Stovyklos.- Dieninės, išvažiuojamosios stovyklos ir turistiniai žygiai, kurių metu papildomas būrelio branduolys, ugdomas pastabumas, gamtos grožio suvokimas, pastebimi mokinių polinkiai (botaniniai, zoologiniai, ekologiniai), mokiniai įtraukiami į tiriamąją veiklą. Išvažiuojamosiose stovyklose bendraujama su įvairiais žmonėmis, plečiamas akiratis, bendravimo įgūdžiai.

Tiriamieji darbai. „Dantų pastų įtaka kiaušinio lukštui (dantų emalės tvirtumui) sąveikaujant su maisto produktais" mokiniai tyrinėja, kokios dantų pastos geriausiai apsaugo dantis nuo ėduonies.

,,Kėdainių miesto (rajono) šikšnosparnių kolonijų dinamikos stebėjimai"- mokiniai ne tik susipažįsta su naujomis gyvūnų stebėjimo technologijomis (ultragarso detektorius), bet įgyja daug papildomų žinių apie šikšnosparnius, atsikrato fobijų, įtraukiami, sudominami šiuo darbu ir šeimos nariai.

,,Detergentų įtaka vandens valymo įrenginių dumblui"- mokiniai įgyja praktinių gebėjimų, pritaiko žinias namuose.

Mokinys - mokiniui. Tai vyresnių mokinių paskaitos jaunesniems mokiniams tam tikra tema, popiečių projektai kaip "Aplink pasaulį gamtininko žvilgsniu".

Šie aktyvūs metodai ir pasirinktos formos leidžia sudominti mokinius biologijos mokslu, atkreipti dėmesį į ekologines rajono, Lietuvos, pasaulio problemas.