REGINA KAUŠIENĖ,

KELMĖS RAJONO TYTUVĖNŲ VIDURINĖS MOKYKLOS

BIOLOGIJOS MOKYTOJA METODININKĖ,

„PRIE TYTUVOS UPELIO”

ANOTACIJA

Šiuolaikinis žmogus gyvena daugybės įvairių medžiagų apsuptyje. Gebėjimas saugiai jomis naudotis, nepakenkti kitiems ir sau darosi vis svarbesnis. Dabartiniai mokiniai yra būsimieji gamybininkai, žemdirbiai ir tiesiog vartotojai. Jų gamtamokslinis raštingumas svarbus ekologinių problemų suvokimui ir sprendimui. Tokių gebėjimų įgyjama chemijos, biologijos, fizikos pamokose bei dalyvaujant įvairioje projektinėje veikloje. Sužadinti mokinių smalsumą, sudominti gamtos mokslais lengviau, kai teorinės žinios susiejamos su kasdieniniu patyrimu.

Turėdami tokį tikslą mokyklos gamtos mokslų mokytojai, pasitarę su Tytuvėnų regioninio parko darbuotojais, inicijavo projektą „Praktinė aplinkosauga”. Šį projektą parėmė Socrates Comenius 1 fondas. Projektas tęsėsi vienerius metus. Pagrindinė projekto užduotis buvo visapusiškai ištirti Tytuvos upelį, nes prie miestelio esantys ežerai buvo jau pakankamai tirto. Tyrinėtas upelio vardo kilmė, nustatyta geografinė padėtis, upelio tėkmės greitis, matuotas pratekančio vandens kiekis. Ištirti upelio augalai ir gyvūnai. Atlikti upelio vandens cheminiai tyrimai. Projekto veikloje dalyvavo 210 šeštų-dvyliktų klasių mokinių, 19 įvairių dalykų mokytojų. Bendradarbiauta su miestelio seniūnija ir regioniniu parku. Projekto veikloje bendradarbiauta su Vokietijos, Vengrijos, Čekijos mokyklomis. Šalia Tytuvos upelio tyrinėjimo buvo surinkta medžiaga apie Lietuvos vandenų saugomus gyvūnus ir augalus, nacionalinius parkus ir rezervatus, Šiaulių krašto regioninius parkus. Domėtasi, kaip sprendžiama šiukšlių problema Tytuvėnų miestelyje. Sukurta 10 skaidrių firmų apie projekto veiklą. Visa projekto medžiaga ir skaidrių filmai išversti į vokiečių kalbą. Projekto pagrindinė veikla buvo vykdoma per projektines dienas. Apie projekto veiklą buvo rašoma rajoninėje spaudoje. Projektas pristatytas mokyklos renginyje „Tiesiu ranką Žemei”, respublikiniame renginyje Šiauliuose. Be to projektinio darbo patirtimi dalintasi šio tarptautinio projekto dalyvių susitikimuose Budapešte Vengrijoje ir Bravanticėje Čekijos respublikoje.

Cheminiuose tyrimuose dalyvavo devintų, dešimtų ir vienuoliktų klasių mokiniai. Buvo paruošta vandens tyrėjo instrukcija. Suruošti priemonių rinkinėliai. Mokiniai dirbo grupelėmis, pasidalinę tyrimo taškus. Projekto pradžioje birželio mėn. atlikti patys paprasčiausi vandens tyrimai, t.y. matuota temperatūra, stebėtas vandens švarumas, kvapas, rūgštingumas, tikrintas vandens gylis. Tokie tyrimai yra paprasti, todėl sėkmingai atlikti juos gali ir silpni moksleiviai, nereikia kažkokio ypatingo pasiruošimo. Vandens būklė kinta, keičiantis metų laikams. Todėl vandens tyrimai buvo kartoti rudenį, pavasarį. Tęsiant darbą buvo atlikta daugiau tyrimų, t.y. bandytas vandens kietumas, naudojantis muilo drožlėmis, vanduo filtruotas. O kai įsigijome kompaktinę vandens tyrimų laboratoriją, atlikta daugiau cheminių tyrimų (nitratų, nitritų, fosfatų testai, laikinasis ir pastovus vandens kietumas). Duomenys surašyti į lenteles. Šie stebėjimai tęsiami iki šiol.

Moksleiviams dirbti pagal šį projektą patiko. Jie labai aktyviai aptarinėjo gautus rezultatus, dalijosi įspūdžiais, kaip atrodė upelio pakrantė. Pasireiškė jų pilietiškumas, nepakantumas teršėjams. Tai paskatino atlikti apklausą, kaip miestelio gyventojai atsikrato šiukšlėmis ir buitinėmis atliekomis. Gauti duomenys palyginti su ankstesnių metų rezultatais. Pati chemija jau nebeatrodė tokia baisi, nesuprantama, nereikalinga. Mokiniai įgijo praktinių įgūdžių, pasijuto reikšmingais.