Kvalifikacijos tobulinimo projektai
  Renginiai šią savaitę | Renginiai kitą savaitę | Renginiai šį mėnesį | Renginiai kitą mėnesį
Pirmas puslapis -> Kvalifikacijos tobulinimo projektai -> Renginių grafikai

VERSLUMO INTEGRAVIMAS UGDYMO PROCESE

1

VERSLUMO INTEGRAVIMAS UGDYMO PROCESE


AKTUALUMAS, SITUACIJOS ANALIZĖ

Stiprinti jaunimo verslumo ugdymą ir siekti, kad kuo daugiau jaunų žmonių turėtų sąlygas pradėti savo verslą yra numatyta 2004-2008 m. Lietuvos Respublikos Vyriausybės programoje (Žin., 2004, Nr. 181-6703).

Švietimo srityje Valstybinės švietimo strategijos 2003-2012 m. nuostatos numato visuose švietimo lygiuose sustiprinti dėmesį verslumo skatinimui, suteikti visiems mokiniams verslumo įgūdžių ir ekonominio raštingumo pradmenis, pritaikyti švietimą darbo rinkos poreikiams (4 sk. 13 punktas). Ekonominio raštingumo ir verslumo ugdymo strategija numato bendrojo lavinimo mokyklų mokymo turinio ir ugdymo proceso pritaikymą verslumui ugdyti (Švietimo ir mokslo ministro 2004-06-02 įsakymas Nr. ISAK-835).

Pedagogų profesinės raidos centras vykdė Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos kartu su Britų Taryba 2005-2006 metų projektą „Nacionalinė verslumo ugdymo sklaida“. Parengtas 21 verslumo ugdymo mokytojas konsultantas, organizuoti verslumo ugdymo sklaidos 6 seminarai MŠC, švietimo skyrių specialistams, mokyklų vadovams, ekonomikos bei įvairių dalykų mokytojams, aptarta verslumo ugdymo sklaida konferencijoje „Nacionalinio verslumo ugdymo sklaida ir analizė“. Kartu su MŠC, verslumo ugdymo konsultantais regionuose organizuoti 72 verslumo ugdymo sklaidos seminarai, kuriuose dalyvavo iš 1125 bendrojo lavinimo mokyklų atrinkti mokytojai. Kiekvienai bendrojo lavinimo mokyklai įteikta knyga „Verslumo pradmenys“ (Iš anglų kalbos vertė ir adaptavo Laima Mincienė, Kaunas, 2004).

Seminarų metu verslumo ugdymo konsultantai supažindino mokytojus su verslumo ugdymo mokomąja medžiaga bei ugdymo samprata, modeliais. Parengti mokyklų atstovai toliau organizavo seminarus, konsultacijas savo mokyklose, supažindino su mokomąja knyga „Verslumo pradmenys“. Taip išryškėjo verslumą ugdantys mokytojai.

Mokymosi visą gyvenimą užtikrinimo strategija pažymi, kad Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose skiriamas per mažas dėmesys verslumo įgūdžiams lavinti. Verslumo ugdymas švietimo įstaigose apsiriboja tik kalbėjimu apie verslumą, o nekrypsta į verslumo įgūdžių ugdymą, asmens mąstymo būdo keitimą, socialinės, vadybinės bei asmeninės kompetencijos didinimą. Todėl visas asmenybės verslumo ugdymas turi būti nukreiptas į galutinį rezultatą – išugdyti asmenybę, gebančią savarankiškai ir atsakingai veikti. Tuo tikslu būtina ir toliau tęsti projektą, numatyti pedagogams verslumo ugdymo kvalifikacijos tobulinimo programas, mokyti integruoti verslumą tiek į formalųjį, tiek į neformalųjį ugdymą, rengti verslumo ugdymo konsultantus.


TIKSLAS

Plėtoti pedagogų vadybinę ir verslumo ugdymo kompetenciją, gilinant žinias, mokėjimus bei įgūdžius, kuriant ir integruojant verslumą į formalųjį ir neformalųjį ugdymą.


UŽDAVINIAI


NUMATOMI REZULTATAI

Projektas sudarys sąlygas pedagogams ir vadovams susipažinti su integruotinų programų vaidmeniu ugdymo procese, svarbiausiais jų rengimo principais ir keliamais reikalavimais.

Programos pateiks naujų verslumo ugdymo metodikų ir medžiagos, orientuotų į praktinį moksleivių verslumo ugdymą.

Verslumo ugdymo konsultantai, remiantis Bendrosiomis programomis ir išsilavinimo standartais bei darbo patirtimi, parengs integruotinas programas pagal mokomuosius dalykus. Šalyje padaugės mokytojų, įsitraukusių į verslumo ugdymą.

Parengta 60 verslumo ugdymo konsultantų.

Patobulinta 21 verslumo ugdymo konsultanto kvalifikacija.

Surengta 11 seminarų verslumo ugdymo tematika.

Surengta mokytojų metodinių priemonių ir mokinių parengtų projektų verslumo tematika paroda „Verslumo integravimas į formalųjį ir neformalųjį ugdymą“.


DALYVIAI

Bendrojo lavinimo mokyklų vadovai, klasių auklėtojai, neformaliojo ugdymo pedagogai, įvairių dalykų mokytojai, verslumo ugdymo konsultantai, savivaldybių verslumo ugdymo koordinatoriai.


PROJEKTO VADOVĖ

Stanislava Cvirkienė, PPRC Informacinių technologijų skyriaus Metodinės veiklos sektoriaus vedėja,

tel. (8 5) 276 1584, el. paštas s.cvirkiene@pprc.lt

PROJEKTO ORGANIZATORIAI

Alė Vilutienė, PPRC Pagrindinio ir vidurinio ugdymo skyriaus vyresnioji metodininkė.

Aldona Zaukienė, PPRC Ikimokyklinio ir pradinio ugdymo skyriaus vyresnioji metodininkė.

dr. doc. Vanda Mikoliūnienė, dr. doc. Algimantas Zybartas


PROJEKTO KONSULTANTAI

Marytė Stričkienė, ŠMM Pagrindinio ir vidurinio ugdymo skyriaus vyriausioji specialistė.

Giedrius Vaidelis, Jaunimo reikalų departamento prie Socialinės apsaugos ir darbo ministerijos Jaunimo politikos plėtros skyriaus vedėjas.

Eugenijus Savičius, Lietuvos Junior Achievement direktorius.


TRUKMĖ

2006–2008 metai.


PROJEKTO EIGA

I etapas – projekto parengimas (2006 m. birželio-gruodžio mėn.)

  1. Projekto etapų numatymas.

  2. Projekto vykdymo programų parengimas.

  3. Projekto paskelbimas. Paraiškų teikimas.

  4. Verslumo ugdymo konsultantų rengimas

II etapas – projekto vykdymas (2007-2008 m. I-III ketvirtis)

  1. Projekto dalyvių grupių sudarymas.

  2. Metodinės medžiagos projekto seminarams rengimas.

  3. Seminarų organizavimas.

  4. Verslumo ugdymo konsultantų rengimas

  5. Kartu su MŠC, verslumo ugdymo konsultantais seminarų „Verslumo integravimas į mokymo dalykus“ organizavimas regionuose.

  6. Verslumo konsultantų kvalifikacijos tobulinimas.

  7. Pedagogų ir verslumo ugdymo konsultantų naujų gebėjimų ir kompetencijų taikymo praktikoje patirties sklaida.

III etapas – projekto rezultatų apibendrinimas ir sklaida (2008 m. IV ketvirtis)

        1. Konferencija „Jaunimo verslumo plėtros analizė ir perspektyvos“.

        2. Mokytojų metodinių priemonių „Verslumo integravimas į formalųjį ir neformalųjį ugdymą“ ir mokinių parengtų projektų paroda.

        3. Paroda „Verslumo integravimas į formalųjį ir neformalųjį ugdymą“.


PARTNERIAI IR JŲ VAIDMENYS

Jaunimo reikalų departamento prie SADM Jaunimo politikos plėtros skyrius

  1. Konferencijos organizavimas (talkinimas, pranešėjų paieška, metodinių priemonių rengimas).

  2. Regionų jaunimo verslumo ugdymo koordinatorių seminaras „Valstybinės švietimo strategijos įgyvendinimas ir ekonomikos bei verslumo ugdymo perspektyvos“ (tematikos sudarymas, lektorių paieška).

  3. Mokymo ir metodinių priemonių verslumo ugdymo tematika teikimas PPRC bibliotekai (pagal galimybę).

Kauno darbo biržos Jaunimo darbo centras

  1. Jaunimo darbo centro vadovė Laima Mincienė (verslo mokytoja ekspertė, iš anglų kalbos vertė ir adaptavo knygą „Verslumo pradmenys“, 2004 m.) sudarys sąlygas mokytojams Jaunimo darbo centre atlikti verslumo mokymo pratybas.

  2. Kartu su verslumo ugdymo konsultantais parengs programą „Verslumo integravimas į mokymo dalykus“, kuri bus vykdoma regionų mokytojų švietimo centruose.

  3. Parengs metodines priemones seminarams, skaitys paskaitas, ves pratybas.

Mokytojų švietimo centrai

  1. Kartu su verslumo ugdymo konsultantais rengs regionuose mokytojams seminarus „Verslumo integravimas į mokymo dalykus“.

  2. Teiks metodinę paramą mokykloms verslumo ugdymo klausimais.

  3. Atrinks, ekspertuos mokytojų parengtas metodines priemones, mokinių verslumo projektus ir teiks respublikinei metodinei parodai.

  4. Atrinks mokytojus kandidatus į verslumo ugdymo konsultantus.

  5. Rūpinsis verslumo ugdymo konsultantų kompetencijos tobulinimu, jų atsiskaitomybe už veiklą ir jų veiklos tęstinumu.

PROGRAMOS


1. Programos pavadinimas

101 VERSLUMO UGDYMO SKLAIDA


2. Programos vadovas (autorius, -iai)

Danguolė Kiznienė, Britų Tarybos projektų vadovė,

Marytė Stičkienė, ŠMM Pagrindinio ir vidurinio ugdymo skyriaus vyriausioji specialistė,

Judi Cotton, Durhamo universiteto Verslumo ugdymo vidurinėje mokykloje programos direktorė,

Stanislava Cvirkienė, PPRC Informacinių technologijų skyriaus Metodinio sektoriaus vedėja,

tel. (8 5) 276 1584, el. paštas s.cvirkiene@pprc.lt


3. Programos tikslas

Padėti įgyvendinti Švietimo ir mokslo ministerijos verslumo ugdymo strategiją, kaip skleisti verslumo ugdymą bendrojo lavinimo mokyklose, sukurti verslumo ugdymo sklaidos modelį.


4. Programos uždaviniai

  1. Parengti verslumo ugdymo sklaidos konsultantų grupę, kuri galėtų skaityti paskaitas, rengti seminarus bei konsultuoti mokytojus, vadovus verslumo ugdymo klausimais.

  2. Suteikti švietimo konsultantams jų veiklos sričiai reikalingų žinių, gebėjimų ir įgūdžių, aprūpinti švietimo konsultantus paskaitoms, seminarams ir konsultacijoms reikalinga medžiaga.


5. Programos turinys (temos, valandos)

Eil.

Nr.

Temos

Auditorinių valandų skaičius

Savarankiško darbo valandų skaičius

Iš viso valandų

Atsiskaitymo forma

1.

Dabartinė Lietuvos švietimo politika ir strategija.

1

 

1

 

2.

Darbo su suaugusiais žmonėmis ypatumai.

2

 

2

 

3.

Laiko valdymas, kūrybinis ir analitinis mąstymas. Bendravimas ir bendradarbiavimas.

2

 

2

 

4.

Neformalusis jaunimo ugdymas.

1

 

1

 

5.

Tarpkultūrinis bendravimas.

1

 

1

 

6.

Jaunimo pilietiškumas, integruota jaunimo politika.

1

 

1

 

7.

Verslumo ugdymo tikslai, principai, didaktinės nuostatos.

2

 

2

 

8.

Verslumo ugdymo galimybės ir įvairesnių metodikų kūrimas pasinaudojant išleista knyga „Verslumo pradmenys“.

5

10

15

 

9.

Verslumo integravimas į mokomuosius dalykus.

1

5

6

 

10.

Aktyviųjų mokymo metodų taikymas formuojant moksleivių verslumo ugdymo pagrindus, gebėjimą įgytas žinias taikyti praktikoje.

4

5

9

 

11.

Praktinė veikla. Tarpsesijinės užduotys.

 

20

20

 

 

Iš viso:

20

40

60

 


6. Tikėtinos kompetencijos, kurias teikia programa, mokymo(si) metodai

Kompetencijų sritis

Kompetencijos

Mokymo modelis (mokymo(si) metodai, būdai)

Įgytų kompetencijų įvertinimo būdai

Žinių ir supratimo įgijimas (teorinė dalis)

Įgis žinių apie verslumo mokymo svarbą švietimo sistemai ir moksleivių asmeniniam tobulėjimui.

 

 

Gebėjimų įgijimas (praktinė dalis)

Gebėjimas pasinaudoti išleista knyga „Verslumo pradmenys“ ugdant mokinių verslumą.

Gebėjimas taikyti įvairius mokymo metodus.

Gebėjimas verslumo ugdymą integruoti į mokomuosius dalykus.

 

 

Praktinio pobūdžio gebėjimai

Gebėjimas įgytas verslumo ugdymo žinias perteikti bei konsultuoti savo mokyklos mokytojus.

Gebėjimas supažindinti mokytojus su mokomosios knygos „Verslumo pradmenys“ bei dalomosios metodinės medžiagos panaudojimo ugdymo procese metodika.

 

 

7. Dalyviai (programos dalyvių tikslinės grupės ir planuojamas dalyvių skaičius)

MŠC deleguoti mokytojai metodininkai, mokytojai ekspertai, būsimieji verslumo ugdymo konsultantai

24


8. Programos klausytojų pažymėjimo išdavimo sąlygos (kokios užduotys turi būti atliktos, kokie įgytos kompetencijos įrodymai pateikiami)

Išklausytos teorinės paskaitos, atlikti praktiniai darbai, tarpsesijinės užduotys, jų pristatymas, analizė, aptarimas.

Įgytų kompetencijų, gebėjimų ir įgūdžių įsivertinimas ir įvertinimas. Įskaita.


9. Numatomi programos renginių vykdymo terminai

2007 m. I srauto I sesija – kovo 5-9 d., II sesija – gegužės 14-16 d.,

II srauto I sesija – spalio 8-12 d., II sesija – gruodžio 10-12 d.



1. Programos pavadinimas

106 VERSLUMO INTEGRAVIMAS Į MOKYMO DALYKUS


2. Programos vadovas (autorius, -iai)

Laima Mincienė, tel. (8 37) 409 872, 8 682 21200

Stanislava Cvirkienė, PPRC Informacinių technologijų skyriaus Metodinio sektoriaus vedėja,

tel. (8 5) 276 1584, el. paštas s.cvirkiene@pprc.lt


3. Programos tikslas

Tobulinti verslumo ugdymo konsultantų gebėjimus konsultuoti įvairių dalykų mokytojus.


4. Programos uždaviniai

  1. Supažindinti verslumo ugdymo konsultantus su verslumo ugdymo politikos kryptimis Lietuvoje ir Europos Sąjungoje bei gairėmis tolesnei verslumo plėtrai nacionaliniu lygiu.

  2. Pasirengti verslumo integravimui į mokymo dalykus.


5. Programos turinys (temos, valandos)

Eil.

Nr.

Temos

Auditorinių valandų skaičius

Savarankiško darbo valandų skaičius

Iš viso valandų

Atsiskaitymo forma

1.

Verslumo ugdymo politikos kryptys Lietuvoje ir Europos Sąjungoje. Nacionalinė jaunimo verslumo skatinimo 2007-2011 m. programa.

3

 

3

Teorinių žinių pritaikymas praktikumuose

2.

Verslumo ugdymas – pagalba integruojantis į darbo rinką, verslumo ugdymo integravimo galimybės į formalųjį ir neformalųjį ugdymą.

1

 

1

 

3.

Verslo konsultantų įgyta patirtis ugdant verslumą ir vykdant verslumo ugdymo sklaidą (geriausių pavyzdžių aptarimas).

2

 

2

 

4.

Verslumo integravimas į mokomuosius dalykus (esamos patirties apžvalga).

2

 

2

 

5.

Praktikumas „Verslumo ugdymo galimybės atskirų dalykų pamokose.

 

 

 

Programų pristatymas

6.

Programos „Verslumo integravimo į mokymo dalykus“ parengimas. Asmens poreikių ir galimybių vertinimas. Verslumo mokymo metodai, verslumo nustatymo testai.

6

10

16

 

 

Iš viso:

14

10

24

 


6. Tikėtinos kompetencijos, kurias teikia programa, mokymo(si) metodai

Kompetencijų sritis

Kompetencijos

Mokymo modelis (mokymo(si) metodai, būdai)

Įgytų kompetencijų įvertinimo būdai

Žinių ir supratimo įgijimas (teorinė dalis)

Įgis žinių apie verslumo politikos kryptis Lietuvoje ir Europos Sąjungoje. Susipažins su Nacionaline jaunimo verslumo skatinimo programa.

Mokymasis bendraujant, diskutuojant

Praktikumai ir komandinė veikla

Gebėjimų įgijimas (praktinė dalis)

Gebėjimas verslumo ugdymą integruoti į mokomuosius dalykus.

Praktikumas, užduočių vykdymas

Parengtos programos pristatymas, aptari-mas, vertinimas

Praktinio pobūdžio gebėjimai

Gebėjimas įgytas verslumo ugdymo žinias perteikti regionų mokytojams. Gebėjimas pasirengti programą „Verslumo ugdymas į mokomuosius dalykus“.

Praktikumas, diskusijos

Refleksija


7. Dalyviai (programos dalyvių tikslinės grupės ir planuojamas dalyvių skaičius)

Švietimo konsultantai (verslumo ugdymo)

21


8. Programos klausytojų pažymėjimo išdavimo sąlygos (kokios užduotys turi būti atliktos, kokie įgytos kompetencijos įrodymai pateikiami)

Išklausyta mokymo programa, atliktos praktinės užduotys. Parengta verslumo integravimo į savo dėstomą dalyką programa.


9. Numatomi programos renginių vykdymo terminai

2007 m. 3 dienų, 2008 m. 3 dienų



1. Programos pavadinimas

107 VERSLUMO UGDYMO SKLAIDOS STRATEGIJA MOKYKLOJE


2. Programos vadovas (autorius, -iai)

dr. doc. Vanda Mikoliūnienė, dr. doc. Algimantas Zybartas, tel. (8 5) 277 9861, 8 676 11478


3. Programos tikslas

Plėtoti mokyklos vadovų ir jų komandų vadybinę ir verslumo ugdymo kompetenciją sudarant ir realizuojant verslumo ugdymo sklaidos strategiją


4. Programos uždaviniai

  1. Šiuolaikinės švietimo politikos kontekste išnagrinėti verslumo plėtotės mokykloje aspektus

  2. Mokytis sudaryti verslumo ugdymo programas integruojant jas į mokyklos strateginį veiklos planą


5. Programos turinys (temos, valandos)

Eil.

Nr.

Temos

Auditorinių valandų skaičius

Savarankiško darbo valandų skaičius

Iš viso valandų

Atsiskaitymo forma

1.

Nacionalinės jaunimo verslumo skatinimo programos pristatymas.

2

 

2

Teorinių žinių pritaikymas praktikumuose

2.

Laiko valdymas. Kūrybinis ir analitinis mąstymas. Bendravimas ir bendradarbiavimas.

2

 

2

 

3.

Verslumo integravimas į mokymo dalykus.

1

 

1

 

4.

Jaunimo verslumo ugdymas: Junior Achievement patirtis.

2

 

2

 

5.

Planavimas ir strateginis valdymas. Strateginio valdymo modeliai. Komandų formavimas.

2

1

3

Komandos pristatymas

6.

Verslumo ugdymo tikslai, principai, didaktinės nuostatos. Asmens poreikių ir galimybių vertinimas. Verslumo mokymo metodai, verslumo nustatymo testai.

2

1

3

Gebėjimas įsivertinti

7.

Mokyklos vadovų ir mokytojų vaidmuo ugdant verslumą. Mokomosios priemonės „Verslumo pradmenys“ struktūra ir turinys.

2

 

2

Teorinių žinių taikymas praktikume

8.

Praktikumas „Praktinės užduotys pagal mokomosios priemonės modelius. Verslumo ugdymo integravimo galimybės formaliajame ir neformaliajame ugdyme“.

 

3

3

Užduočių pristatymas ir komentavimas

9.

Klasės auklėtojo vaidmuo ugdant verslumą.

1

2

3

Atsakymai į testą. Vertinimas ir įsivertinimas

10.

Praktikumas „Ruošimasis rengti strateginį veiklos planą. Verslumo ugdymo programų parengimas“. Darbas komandose.

 

3

3

Parengti ir pristatyti strateginio veiklos plano verslumo ugdymo programą

11.

Vadovas – strategas, telkiantis bendruomenę. Strateginio plano įgyvendinimo sėkmė.

1

1

2

Savęs kaip konsultanto įsivertinimas

 

Iš viso:

15

11

26

 


6. Tikėtinos kompetencijos, kurias teikia programa, mokymo(si) metodai

Kompetencijų sritis

Kompetencijos

Mokymo modelis (mokymo(si) metodai, būdai)

Įgytų kompetencijų įvertinimo būdai

Žinių ir supratimo įgijimas (teorinė dalis)

Vadovai ir jų komandos suvoks verslumo ugdymo ir jo plėtotės galimybes.

Paskaitos, diskusijos, vaizdinė medžiaga

Per praktikumus ir komandinę veiklą

Gebėjimų įgijimas (praktinė dalis)

 

 

 

Intelektualūs/mąstymo gebėjimai

Gebės strategiškai mąstyti plėtojant verslumo ugdymą.

Praktikumai, testai, komandinė veikla, dalijimasis patirtimi, metodikų rengimas

Suvoks verslumo ugdymo būdus savoje mokykloje

Praktinio pobūdžio gebėjimai

Gebės suburti komandą strateginiam programos ir plano rengimui.

Parengtų darbų pristatymas ir komentavimas

Gebės įgytas žinias ir mokėjimus taikyti praktikoje

Perkeliamieji/bendrieji gebėjimai

Gebės aiškinti bendruomenei kaip rengti verslumo ugdymo strategiją, dalyvaus tikslinant strateginio plano programas, viziją, misiją, kultūrą, filosofiją.

Efektyvi veikla komandoje, parengtų praktikumų medžiagos analizė, metodinės medžiagos panaudojimas

Išsiaiškins pasirengimo lygį dirbti strateginės veiklos komandoje. Pasirengs konsultuoti bendruomenę

Nuostatų įgijimas (vertybinių, etinių-profesinių nuostatų teikimas ir įgijimas)

Gebės strategiškai mąstyti sudarant verslumo ugdymo sklaidos strategiją mokykloje, mokės dirbti strateginės veiklos komandoje bei pasirengs konsultuoti bendruomenę.

Per paskaitas, praktikumus, tolesnės savišvietos būdu

Aktyvus dalyvavimas vadovo kaip stratego įsivertinime


7. Dalyviai (programos dalyvių tikslinės grupės ir planuojamas dalyvių skaičius)

Bendrojo lavinimo mokyklų vadovų ir strateginio planavimo, projektų rengimo komandos

24


8. Programos klausytojų pažymėjimo išdavimo sąlygos (kokios užduotys turi būti atliktos, kokie įgytos kompetencijos įrodymai pateikiami)

Dalyvis turi išklausyti mokymo programą, atlikti praktines užduotis, gebėti strategiškai mąstyti rengiant mokyklos strateginio plano verslumo ugdymo programą.


9. Numatomi programos renginių vykdymo terminai

2007 m. 3 dienų seminaras

2008 m. 3 dienų seminaras

Susidarius 24 žmonių grupei, programa gali vykti rajone, mieste, ugdymo institucijoje



1. Programos pavadinimas

108 VERSLUMAS NEFORMALIAME UGDYME


2. Programos vadovas (autorius, -iai)

dr. doc. Vanda Mikoliūnienė, dr. doc. Algimantas Zybartas, tel. (8 5) 277 9861, 8 676 11478


3. Programos tikslas

Plėtoti pedagogų kompetenciją verslumo ir švietimo vadybos srityje, formuoti jų gebėjimus ugdant mokinių verslumą.


4. Programos uždaviniai

  1. Supažindinti pedagogus su verslumo ugdymo tikslais, koncepcijomis, modeliais bei verslumo pradmenų metodika.

  2. Padėti perprasti verslumo ir švietimo vadybos sąveiką, kad panaudojus teorines žinias ir praktinius gebėjimus galima būtų pasiekti optimalių rezultatų mokinių praktiniame gyvenime.




5. Programos turinys (temos, valandos)

Eil.

Nr.

Temos

Auditorinių valandų skaičius

Savarankiško darbo valandų skaičius

Iš viso valandų

Atsiskaitymo forma

1.


2.

Verslumo integracija ugdymo procese.


Neformalus jaunimo ugdymas.

2


2

 

2


2

Teorinių žinių taikymas praktikumuose

3.

Verslumo ugdymo tikslai, principai, didaktinės nuostatos. Asmens poreikių ir galimybių vertinimas. Verslumo mokymo metodai, verslumo nustatymo testai.

2

1

2


1



Gebėjimas įsivertinti

4.

Klasės auklėtojo darbo tikslas. Veiklos kryptys.

2

 

2

Gebėjimas įsivertinti

5.

Klasės auklėtojas besikeičiančioje ugdymo institucijoje. Pilietiškumo ugdymas.

Grupių formavimas.

2



2

2


2

Gebėjimas įsivertinti

Grupių pristatymas

6.

Mokomosios priemonės „Verslumo pradmenys“ struktūra ir turinys.

1

 

1

Teorinių žinių taikymas praktikumuose

7.

Praktikumas. Praktinių užduočių atlikimas pagal mokomąją knygą „Verslumo pradmenys“.

 

2

2

Užduočių pristatymas ir komentavimas

8.

Praktikumas „Projektų rengimas ir jų įgyvendinimas ugdant verslumą“.

 

6

6

Parengto projekto pristatymas. Pateikti realizavimo galimybę

9.

Vertinimas ir įsivertinimas – svarbi verslumo ugdymo dalis.

1

3

4

Ar įvaldyta mokinių verslumo gebėjimo vertinimo ir įsivertinimo metodika

 

Iš viso:

12

14

26

 

6.Tikėtinos kompetencijos, kurias teikia programa, mokymo(si) metodai

Kompetencijų sritis

Kompetencijos

Mokymo modelis (mokymo(si) metodai, būdai)

Įgytų kompetencijų įvertinimo būdai

Žinių ir supratimo įgijimas (teorinė dalis)

Įgis vadybos ir verslumo sąveikos supratimą ir perpras jų praktinį taikymą.

Paskaitos, praktikumai, testai, užduočių sprendimai, metodikų taikymas, vaizdinė medžiaga

Praktikumai bei klasės auklėtojo veikla

Gebėjimų įgijimas (praktinė dalis)

 

 

 

Intelektualūs/mąstymo gebėjimai

Suvoks verslumo ir vadybos sąveikos esmę, perpras verslumo ugdymo galimybes, numatys jų realizavimo kelius.

Aktyvus dalyvavimas programoje mokantis teorijos bei ją taikant praktikoje

Per veiklą praktikuojantis

Praktinio pobūdžio gebėjimai

Gebės verslumo teorijas ir modelius vadybiškai taikyti praktikoje.

Praktikumai ir diskusijos

Projektų rengimas ir jų pristatymas

Perkeliamieji/bendrieji gebėjimai

Gebės įsivertinti savo verslumo ugdymo kompetenciją ir atskleisti mokinių galimybes.

Testai, metodikos

Testai, metodikų pasirinkimas

Nuostatų įgijimas (vertybinių, etinių-profesinių nuostatų teikimas ir įgijimas)

Gebės individualizuoti ugdymą, įžvelgti mokinių gebėjimus ir juos puoselėti

Paskaitos, projektų medžiagos analizė, vertinimo ir įsivertinimo metodika, dalomoji medžiaga bei tarpusavio bendravimas

Žinių ir mokėjimų, įgytų seminare ir savišvietos būdu, taikymas

7. Dalyviai (programos dalyvių tikslinės grupės ir planuojamas dalyvių skaičius)

Bendrojo lavinimo mokyklų klasių auklėtojai, neformalaus ugdymo pedagogai

24


8. Programos klausytojų pažymėjimo išdavimo sąlygos (kokios užduotys turi būti atliktos, kokie įgytos kompetencijos įrodymai pateikiami)

Išklausyta mokymo programa, atliktos praktinės užduotys, parodytas verslumo ugdymo supratimas bei gebėjimas praktiškai plėtoti mokinių verslumo galimybes.


9. Numatomi programos renginių vykdymo terminai

2007 m. 3 dienų seminaras

2008 m. 3 dienų seminaras

Susidarius 24 žmonių grupei, programa gali vykti rajone, mieste, ugdymo institucijoje



1. Programos pavadinimas

109 VERSLUMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS PRADINĖJE MOKYKLOJE


2. Programos vadovas (autorius, -iai)

Aldona Zaukienė, PPRC Ikimokyklinio ir pradinio ugdymo skyriaus vyresnioji metodininkė,

tel. (8 5) 277 2840, el. paštas a.zaukiene@pprc.lt

Ramunė Rimkuvienė, Vilniaus „Ryto“ vidurinės mokyklos direktorė, verslumo ugdymo lektorė konsultantė


3. Programos tikslas

Ugdyti pradinių klasių mokytojų verslumo kompetenciją, orientuotą į mokinių individualių savybių ir įgūdžių ugdymą.


4. Programos uždaviniai

  1. Supažindinti su verslumo ugdymo koncepcijomis ir modeliais.

  2. Pristatyti ir mokyti kūrybiškai dirbti su mokymo priemone „Verslumo pradmenys“.

  3. Supažindinti su integravimo galimybėmis.

  4. Pratybų metu atskleisti būdus, kaip formuoti mokinių verslumo ugdymo pagrindus, gebėjimą įgytas žinias taikyti praktikoje.

  5. Savęs vertinimas, įgūdžių ir gebėjimų, reikalingų verslumo ugdymui, išskyrimas.

  6. Skatinti iniciatyvą ir kūrybingumą.


5. Programos turinys (temos, valandos)

Eil.

Nr.

Temos

Valandų skaičius

Atsiskaitymo forma

1.

Verslumo ugdymo tikslai, principai, didaktinės nuostatos. Verslumo ugdymo samprata.

2

 

2.

Verslumo mokymo metodai. Į verslumą orientuoto mokymosi modeliai. Mokytojo vaidmuo ugdant verslumą.

3

 

3.

Mokomosios priemonės „Verslumo pradmenys“ struktūra ir turinys. Praktinės užduotys pagal mokomosios priemonės modelius.

6

 

4.

Verslumo integravimas į mokomuosius dalykus.

4

 

5.

Asmens poreikių bei galimybių vertinimas.

3

 

 

Iš viso:

18

 


6. Tikėtinos kompetencijos, kurias teikia programa, mokymo(si) metodai

Kompetencijų sritis

Kompetencijos

Mokymo modelis (mokymo(si) metodai, būdai)

Įgytų kompetencijų įvertinimo būdai

Žinių ir supratimo įgijimas (teorinė dalis)

Mokomųjų dalykų integralių žinių įgijimas.

Paskaita.

Žinių taikymas pratybose.

Gebėjimų įgijimas (praktinė dalis)

 

 

 

Intelektualūs/mąstymo gebėjimai

Gebės greičiau susivokti aplinkoje, mokės kritiškai įvertinti rizikingą veiklą.

Praktiniai darbai.

 

Atliktos užduotys.

Praktinio pobūdžio gebėjimai

Būtina nurodyti bent 1-2.

 

 

Perkeliamieji/bendrieji gebėjimai

Atsiras daugiau galimybių į ugdymo procesą įtraukti tėvus, stiprės šeimos ir mokyklos ryšiai. Sugebės ekonomiką ir finansus integruoti į kitus mokomuosius dalykus.

Dalykiniai žaidimai. Darbas su kompiuteriu – informacinių šaltinių paieška.

Verslo plano modelio sukūrimas.

Nuostatų įgijimas (vertybinių, etinių-profesinių nuostatų teikimas ir įgijimas)

Stiprės nuolatinio tobulėjimo nuostata.

Formuosis žinių atnaujinimo nuostata.

Diskusijos.

Kas padeda tobulėti – dalyvavimas diskusijoje.


7. Dalyviai (programos dalyvių tikslinės grupės ir planuojamas dalyvių skaičius)

Priešmokyklinio ir pradinio ugdymo pedagogai

25


8. Programos klausytojų pažymėjimo išdavimo sąlygos (kokios užduotys turi būti atliktos, kokie įgytos kompetencijos įrodymai pateikiami)

Verslumo kompetencijos aprašas. Verslumo integravimo į mokomuosius dalykus plano pristatymas.


9. Numatomi programos renginių vykdymo terminai

I srautas – 2007 m. II ketv., II srautas – 2008 m. I ketv.



1. Programos pavadinimas

110 VERSLUMO KULTŪROS UGDYMAS MENŲ DALYKŲ PAMOKOSE


2. Programos vadovas (autorius, -iai)

Alė Vilutienė, PPRC Pagrindinio ir vidurinio ugdymo skyriaus vyresnioji metodininkė,

tel. (8 5) 277 2194, el. paštas a.vilutiene@pprc.lt


3. Programos tikslas

Parengti mokytojus integruoti verslumo kultūros ugdymą į menų pamokas.


4. Programos uždaviniai

  1. Supažindinti pedagogus su išleistomis verslumo ugdymo priemonėmis.

  2. Atskleisti būdus, kaip naudojant aktyviuosius mokymo metodus formuoti moksleivių verslumo kultūros ugdymo pagrindus.


5. Programos turinys (temos, valandos)

Eil.

Nr.

Temos

Auditorinių valandų skaičius

Savarankiško darbo valandų skaičius

Iš viso valandų

Atsiskaitymo forma

1.

Kultūrinis asmens sąmoningumas

3

 

3

Pavyzdžių pateikimas, analizavimas, vertinimas

2.

Verslumo samprata. Verslumo kultūros ugdymo tikslas. Verslumo kultūros taikymas gyvenimiškoje aplinkoje (mokykloje, darbe ir t. t.).

4

 

4

Analizavimas, vertinimas, dalyvavimas diskusijose

3.

Verslumo kultūros mokymo didaktinės nuostatos, metodai, ugdymo aplinka.

4

 

4

Teoriniai ir praktiniai darbai, analizavimas, vertinimas, interpretavimas

4.

Verslumo integravimas į menų dalykus. Verslumo moduliai.

Verslumo kultūros projektų organizavimas ir valdymas (darbas grupėse, darbas komandoje).

2

4

6

Savarankiško darbo pristatymas, aptarimas ir vertinimas

5.

Verslumo ugdymo galimybės ir įvairesnių metodų kūrimas pasinaudojant knyga „Verslumo pradmenys“.

2

 

2

Dalyvių apmąstymų raštu/žodžiu vertinimas

6.

Gerosios patirties pristatymas.

 

2

2

 

 

Iš viso:

 

 

21

 


6. Tikėtinos kompetencijos, kurias teikia programa, mokymo(si) metodai

Kompetencijų sritis

Kompetencijos

Mokymo modelis (mokymo(si) metodai, būdai)

Įgytų kompetencijų įvertinimo būdai

Žinių ir supratimo įgijimas (teorinė dalis)

Įgis esminių kultūrinio sąmoningumo žinių, supratimą, gebėjimų ir vertybinių nuostatų, būtinų asmeniniame gyvenime.

Paskaita (dėstymas, sąvokų aiškinimas)

Diskusijos

Gebėjimų įgijimas (praktinė dalis)

 

 

 

Intelektualūs/mąstymo gebėjimai

Įgis gebėjimų keisti ir tobulinti asmeninį požiūrį bei estetinį suvokimą interpretuojant ir vertinant šiuolaikinius kultūros reiškinius įvairiose meno, ekonomikos, verslo, politinio gyvenimo srityse.

Diskusijos, pavyzdžių analizė ir jų vertinimas

Dalyvių minčių vertinimas, pavyzdžių analizė

Perkeliamieji/bendrieji gebėjimai

Gebės taikyti įgytas žinias, supratimą kurdami integruotos pamokos (projekto) modelį.

Darbas grupėse

Integruotos pamokos plano pristatymas, aptarimas

Nuostatų įgijimas (vertybinių, etinių-profesinių nuostatų teikimas ir įgijimas)

Pagilins požiūrį į verslumo kultūrinį ugdymą.

 

Apibendrinimas, aptarimas


7. Dalyviai (programos dalyvių tikslinės grupės ir planuojamas dalyvių skaičius)

Menų dalykų mokytojai

24


8. Programos klausytojų pažymėjimo išdavimo sąlygos (kokios užduotys turi būti atliktos, kokie įgytos kompetencijos įrodymai pateikiami)

2007 m. Integruotos pamokos modelio (projekto) pristatymas.

2008 m. Aktyvių mokymo metodų (projekto) pristatymas ugdant verslumo kultūrą menų dalykų pamokose.


9. Numatomi programos renginių vykdymo terminai

2007 m. lapkričio 20-22 d., 2008 m. II ketvirtis.



1. Programos pavadinimas

111 VALSTYBINĖS ŠVIETIMO STRATEGIJOS ĮGYVENDINIMO IR EKONOMIKOS BEI VERSLUMO UGDYMO PERSPEKTYVOS


2. Programos vadovas (autorius, -iai)

Stanislava Cvirkienė, PPRC Informacinių technologijų skyriaus Metodinės veiklos sektoriaus vedėja,

tel. (8 5) 277 2188, el. paštas s.cvirkiene@pprc.lt


3. Programos tikslas

Padėti įgyvendinti švietimo ir mokslo ministerijos verslumo ugdymo strategiją, sudarant sąlygas verslumo ugdymui bendrojo lavinimo mokyklose bei sukuriant verslumo ugdymo sklaidos modelį.


4. Programos uždaviniai

  1. Kurti verslumo ugdymo partnerystės tinklus.

  2. Šiuolaikinės švietimo politikos kontekste išnagrinėti verslumo ugdymo mokykloje aspektus.

  3. Mokytis sudaryti integruotinas programas į ugdymo procesą.

  4. Sudaryti sąlygas mokyklose verslumo ugdymui.


5. Programos turinys (temos, valandos)

Eil.

Nr.

Temos

Auditorinių valandų skaičius

Savarankiško darbo valandų skaičius

Iš viso valandų

Atsiskaitymo forma

1.

Valstybinės švietimo strategijos įgyvendinimas ir ekonomikos bei verslumo ugdymo perspektyvos.

2

 

2

 

2.

Jaunimo verslumo situacija Lietuvoje. Nacionalinė jaunimo verslumo skatinimo programa.

2

 

2

 

3.

Projekto „Nacionalinė verslumo ugdymo sklaida“ rezultatai ir tęstinumas.

2

 

2

 

4.

Verslumo ugdymas mokykloje.

2

 

2

 

5.

Jaunimo verslumo ugdymas: Junior Achievement patirtis.

3

 

3

 

6.

Europos Sąjungos programos „Aktyvus jaunimas“ naujos galimybės jaunimui. Tarptautinė jaunimo apdovanojimų programa „Įrankis jaunimo veiklos pripažinimui“.

3

 

3

 

 

Iš viso:

14

 

14

 


6.Tikėtinos kompetencijos, kurias teikia programa, mokymo(si) metodai

Kompetencijų sritis

Kompetencijos

Mokymo modelis (mokymo(si) metodai, būdai)

Įgytų kompetencijų įvertinimo būdai

Žinių ir supratimo įgijimas (teorinė dalis)

Įgis žinių apie verslumo mokymo svarbą švietimo sistemos ir moksleivių asmeniniam tobulėjimui.

 

 

Gebėjimų įgijimas (praktinė dalis)

 

 

 

Praktinio pobūdžio gebėjimai

Gebėjimas įgytas verslumo ugdymo žinias perteikti bei konsultuoti mokyklų vadovus bei jų komandas.

 

 


7. Dalyviai (programos dalyvių tikslinės grupės ir planuojamas dalyvių skaičius)

Prie savivaldybių jaunimo verslumo koordinatoriai, verslumo ugdymo konsultantai.

60


8. Programos klausytojų pažymėjimo išdavimo sąlygos (kokios užduotys turi būti atliktos, kokie įgytos kompetencijos įrodymai pateikiami)

Klausytojams išklausiusiems mokymo programą ir įvykdžiusiems praktines užduotis.


9. Numatomi programos renginių vykdymo terminai

2007 m. spalio 22-23 d.